las planeaciones de clase

1.- LAS ETAPAS DEL DESARROLLO HUMANO (Características físicas y psicológicas)
OBJETIVO	Objetivo: Identificar las distintas etapas del desarrollo humano e identificar las características físicas y psicológicas de cada etapa.
ESTRATEGIA 1	Técnica de Presentación: La telaraña para generar ambientes de aprendizaje adecuados porque les permite conocerse y eliminar la tensión
	Duración: 30 min.
	Recursos Materiales: Madeja de hilo, salón, sillas
ESTATEGIA 2	Exposición power point con datos importantes para especificar claramente a los alumnos las etapas del desarrollo humano
	Duración: 15 min.
	Recursos Materiales: computadora, cañón, salón, sillas
ESTRATEGIA 3	PNI:(positivo, negativo, interesante) Solicitar a los alumnos realicen un cuadro referencial de los conocimientos que le parecieron positivo, negativo e interesante
	Duración: 15 min.
	Recursos Materiales: papel, lápices de color, salón y sillas

2.- EL EMBARAZO (Desde el coito hasta el alumbramiento)
OBJETIVO	Objetivo: Determinar el proceso de desarrollo del feto humano desde el momento de la fecundación, conocer la maravilla del desarrollo del embrión hasta su nacimiento.
ESTRATEGIA 1	Exposición power point : utilizar las imágenes para captar la atenciòn de los estudiantes y apoyar la explicación del proceso de gestación
	Duración: 30 min.
	Recursos Materiales: computadora, cañón, salón, sillas
ESTATEGIA 2	Ronda de preguntas: Al inicio de la presentación se les entregará 2 trozos de papel para que realicen las preguntas que se les ocurran de manera anónima durante la presentación; posteriormente se colocará una caja donde pueden ponerlas. En orden se irá dando contestación a cada una.
	Duración: 30 min.
	Recursos Materiales: Papel  y lápices
ESTRATEGIA 3	Mesa redonda: Con la finalidad de concretar los conocimientos y generar opiniones personales logrando procesar los conocimientos de forma pertinente.
	Duración: 1 hora
	Recursos Materiales: Salón, sillas, papel

3,.METODOS ANTICONCEPTIVOS  ( Naturales, artificiales y la abstinencia)
OBJETIVO	Objetivo: Conocer el proceso de aceptación personal de un embarazo no deseado  y Analizar los retos al momento de enfrentar a la sociedad y  la familia.
ESTRATEGIA 1	Conferencia y/o Platica: Se invitará a 2 mujeres que han tenido embarazos en la etapa adolescente para que compartan y platiquen sus experiencias
	Duración: 1 hr.
	Recursos Materiales: Según  lo soliciten las mujeres
ESTATEGIA 2	Debate: Se dividirá al grupo en mesas de trabajo  para que los alumnos defiendan, debatan y compartan opiniones referentes a la conferencia.
	Duración: 1 hr
	Recursos Materiales: Papel, lápiz, salón, sillas

4.- EMBARAZO EN LOS ADOLESCENTES Problemática personal, física y social que enfrentan)
OBJETIVO	Objetivo: Conocer el proceso de aceptación personal de un embarazo no deseado  y Analizar los retos al momento de enfrentar a la sociedad y  la familia.
ESTRATEGIA 1	Solución creativa de un problema: De manera personal se analiza la siguiente pregunta ¿Qué haría yo de acuerdo a mi contexto si me embarazo?
	Duración: 1 hrs
	Recursos Materiales: Lápiz, papel, sillas, salón
ESTATEGIA 2	Panel: Se les invita a 6 personas que lo deseen a formar un grupo de panelistas que compartan sus opiniones en referencia a la pregunta generadora.
	Duración: 1 hrs
	Recursos Materiales: Lápiz, papel, sillas, salón

5.- MADRES SOLTERAS (La realidad actual para las madres solas )
OBJETIVO	Objetivos: Analizar casos reales de mujeres que han vivido la maternidad en la etapa de la adolescencia para cuantificar lo positivo y negativo de esta elección de vida.
ESTRATEGIA 1	Entrevista presencial: Se les invita a 2 o 3 personas que han vivido esta experiencia de la maternidad en la adolescencia y enfrentado el reto de ser madre soltera. Previamente los alumnos deben elaborar un guion de entrevista para aplicarlo en el aula a las invitadas.
	Duración: 1 hr.
	Recursos Materiales: Lápiz, papel, sillas, salón
ESTRATEGIA 3	Dinámica de Madre con  bebe prototipo: Se les explica cómo se llevara a cabo y las reglas generales para su uso.
	Duración: 1 hrs en clase y 1 día en su casa
	Recursos Materiales: Bebe, prototipo, mamilas, pañales, pañalera, etc.
ESTRATEGIA 4	CLAUSURA: Escribir una Carta personal: Se les invitará a los alumnos de manera personal escriban una carta para motivar a una adolescente que se acaba de enterar que se encuentra embarazada aportándole sus opiniones en referencia al tema.
	Duración:   1 hrs
	Recursos Materiales: Lápiz, papel, sillas, salón

justificaciòn a la problematica

EL EMBARAZO EN LA ADOLESCENCIA ¿Una etapa ineludible en el desarrollo de las jóvenes actuales?

            Me ha surgido desde hace tiempo el deseo de poder ayudar a mis alumnas y alumnos porque aunque yo imparto materias del componente profesional; es decir capacitación para el trabajo. La convivencia cotidiana me permite enterarme de la problemática que enfrentan las jovencitas de entre 15 y 17 años en respecto a la sexualidad. Pues todo el tiempo están expuestas a contenidos sexuales en la música que escuchan, los programas de televisión y las platicas entre ellas porque se ha generalizado una falta de respeto a la sexualidad que se enmascara en una supuesta libertad de expresión; porque para todo y por todo hablan de sexo.

            Desafortunadamente  en el momento de tomar decisiones en referencia a su sexualidad me doy cuenta que están totalmente ignorantes de las verdaderas implicaciones de iniciar una vida sexual activa a tan corta edad.

            Considero importante dar a conocer de manera clara y realista las implicaciones de un embarazo en etapas tempranas como lo es la adolescencia. Pues espero apoyar a mis alumnos en la toma de decisiones trascendentales en su  futuro.

para saber que aprendimos?

INSTRUMENTO DE EVALUACION DEL APRENDIZAJE Y EL  LOGRO DE LOS OBJETIVOS ESPECIFICOS DE LA INTERVENCION EDUCATIVA “EL EMBARAZO EN LA ADOLESCENCIA” ¿Una etapa ineludible en el desarrollo de las jóvenes actuales? ANEXO 1

Favor de llenar a mano con letra de molde y tinta color azul o negra. (sin tachaduras) NOMBRE:­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­___________________________________­­­­___________________________ EDAD:_____ ESCUELA:_____________________________________________________________ GRADO:___________GRUPO:________________ TURNO:______________________

1.- Menciona cuales son las etapas del desarrollo del ser humano  2.- Cual es la etapa en la que nuestro cuerpo experimenta  grandes  cambios 3.- Explica brevemente cuales son los tipos de cambios que se experimentan durante las etapas del desarrollo humano. 4.- ¿Cual consideras que  es la etapa ideal para engendrar un hijo y porque? 5.- Describe las características del desarrollo embrionario de un bebe 6.- ¿En cuantas partes se divide el periodo de gestación del embrión humano? 7.- ¿A las cuantas semanas de gestación es legal realizar un aborto? 8.-Expresa brevemente tu opinión respecto a los embarazos en mujeres adolescentes 9.- ¿Cuales son los riesgos de un embarazo en mujeres menores a 20 años? 10.- Describe los  métodos anticonceptivos que  conoces. 11.-Menciona los problemas que deben enfrentar las madres adolescentes que crían solas un bebe. 12.- ¿Como consideras que deben ser apoyadas las madres que crían solas a su bebe? 13.- ¿Consideras que las instituciones de educación  están preparadas para aceptar a las madres adolescentes en el sistema escolarizado? 14.- ¿Como consideras que son aceptadas en la actualidad las madres adolescentes dentro de la sociedad actual? 15.- ¿Cuáles crees que son las oportunidades de crecimiento laboral de una madre adolescente?  esta encuesta se aplicarà al finalizar el ambiente de aprendizaje

para la exhibiciòn

compartiendo expreriencias

conociendo el desarrollo embrionario de un bebe

introduccion

EL EMBARAZO EN LA ADOLESCENCIA

¿Una etapa ineludible en el desarrollo de las jóvenes actuales?

OBJETIVO GENERAL:

Concientizar a las jóvenes adolescentes en los riesgos, responsabilidades y consecuencias de un embarazo no deseado y la responsabilidad de la crianza de un menor.

DURACION DEL CURSO: 5 sesiones de 2hrs

LUGAR DE APLICACIÓN:

Preparatoria “Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de Jalisco” plantel 11 Atotonilco el Alto, Jalisco

SUB- TEMAS:

·         LAS ETAPAS DEL DESARROLLO HUMANO (Características físicas y psicológicas)

Objetivo: Identificar las distintas etapas del desarrollo humano e identificar las características físicas y psicológicas de cada etapa.

·         EL EMBARAZO (Desde el coito hasta el alumbramiento)

Objetivo: Determinar el proceso de desarrollo del feto humano desde el momento de la fecundación, conocer la maravilla del desarrollo del embrión hasta su nacimiento.

·         METODOS ANTICONCEPTIVOS ( Naturales, artificiales y la abstinencia)

Objetivo: Analizar los distintos métodos y técnicas para evitar embarazos no deseados y/o para la planificación familiar. Destacar la importancia de retardar el inicio de la actividad sexual hasta la  etapa de la juventud.

·         EMBARAZO EN LOS ADOLESCENTES (Problemática personal, física y social que enfrentan)

Objetivo: Conocer el proceso de aceptación personal de un embarazo no deseado  y Analizar los retos al momento de enfrentar a la sociedad y  la familia.

·         MADRES SOLTERAS (La realidad actual para las madres solas )

Objetivos: Analizar casos reales de mujeres que han vivido la maternidad en la etapa de la adolescencia para cuantificar lo positivo y negativo de esta elección de vida.

ESPACIO	ACCIONES	FUNCIÓN EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE	HERRAMIENTA	JUSTIFICACIÓN
Exhibición	Proyección de videos de partos en agua, de manera natural y cesárea.	Exhibir de manera realista la problemática social que representa el criar hijos a edades donde deberían estar estudiando y exponer las consecuencias de un embarazo no planeado	Video Videoconferencia	Cualquier  intento en forma oral o escrita de explicar un parto o la experiencia vivencial de ser madre adolescente quedarán rebasadas al momento de presentar un video al espectador pues entonces las imágenes le dirán más que mil palabras
	Proyección de videos testimoniales de madres adolescentes y solas
Producción	Presentar al grupo los subtemas de este curso de manera generalizada	Dar a conocer de manera dinámica la información pertinente  y confiable además de la   contextualización de los embarazos en adolescentes y sus consecuencias	Guion multimedia	El joven puede acudir a la información en el momento que lo necesite y analizarlo al ritmo que le interese
Interacción	Apertura de  un blog para compartir experiencias y/o dudas  de manera anónima y/o individual entre los participantes del curso	Considero que cuando los contenidos temáticos  se comentan y se regurgitan entre compañeros; el estudiante se acerca de manera importante a la metacognición de estos conceptos pues cuando se  es capaz de generar una opinión al respecto nos indica que el individuo ha adquirido el conocimiento.	blogs	Es un  medio de comunicación  de tal  actualidad y de amplia aceptación entre los adolescentes que me resulta una  excelente herramienta para atraer la atención de lo interesados en el tema de los embarazos no planeados. Además considero que se podría interactuar hasta con individuos que no están asistiendo al curso pero que tienen una opinión o una experiencia que contar.
	MESA DE DEBATE			Esta estrategia didáctica me permitirá retroalimentar, central y orientar los conocimientos adquiridos hasta este momento.
Información	Integrar equipos de trabajo de 4 alumnos  para la elaboración de folletos informativos para  que posteriormente los envíen a sus contactos de correo electrónico.	Brindar información fresca y verdadera a jóvenes en situación de riego y/o que puedan ayudar a difundir de manera exponencial la información a sus contactos	Correos electrónicos en Yahoo, hotmail	Las cuentas de correo electrónico son una herramienta infinita para transmitir información y en este caso será utilizada para hacer trascender un pequeño curso sobre embarazo en adolescente y acercarlo a un sin número de jóvenes a los que sería imposible exceder de manera personal
	CONFERENCIA  POR UN ESPECIALISTA			Presentar ante el grupo un profesional capacitado y confiable para que aporte información científica y conteste preguntas de los estudiantes